第十一编 白种人的负担（第4/9页）

而这个公司的后盾就是英国政府。

土兵起义?1857年，东印度公司雇用的印度土著士兵发起了起义。这场起义像野火般蔓延开来，存在推翻英国在印度的统治的危险。凭借苦战，英军才占据上风。为了防止再发生此类突发事件，几万名反叛者被屠杀了。土著皇帝也被流放了。

印度得到了一个教训，反叛是危险的。

印度在英国统治下?土兵起义的后果之一是，英国政府决定将印度从东印度公司手里收回来。1858年之后，印度的大部分地区都由伦敦委派的英国总督来统治。在印度的其余地区，土王们只要服从英国的掌控就能保住王位。为了给当地人留下深刻的印象，英国女王维多利亚于1877年采用了印度女皇的称号。

印度的进步?在英国的统治之下，印度人民在学习欧洲文明方面有了非常大的进步。他们修筑了铁路与公路，建造了灌溉工程，成立了棉花与黄麻厂。不同人种与不同宗教的民族被教育（或是被迫）及和平生活在一起。他们还编写了法律，与英国有关公平的理论相一致。创建了几所大学与很多学校，虽然英国统治印度的主因是促进英国的商业，而非促进印度的教育。

自治运动?但是印度的上层阶级学到了一件某种程度上违抗英国人意志的事情。在欧美学习的青年人，学到了为印度争取被英国人与英语民族重视的自由与自治权利。所以他们回国之后，办起了报纸，还组建了意在获取印度自由的会社。

这些自治的倡导者是所谓的印度“民族主义人士”，越来越坚决主张印度自治。作为对他们的请求的让步，英国准许当地人推选出咨询委员会里的几个委员，这个委员会除了供总督咨询以外，没有其他权力。在多半省份，也设有相似的咨询委员会，其中有的人由当地人推选，剩余的由英国官员指派。

英国的反对?直至1914年，印度上层阶级民族爱国主义与自治的主张更进一步，已超过了英国人所准许的范围。英国人为了商业利益必须要管理印度。除此以外，他们说，自治是无益的，由于印度尚未做好准备。印度人口太多，被种姓、种族、宗教和不同的语言与习俗所割裂，无法自治。英国人说，假如将它丢弃不顾，印度就会再度陷入混乱与无政府状态之中。

民族主义的渴望?还有一方面，印度民族主义人士宣称，他们可以自治，会比英国人治理得更好。有的人承认，他们自己建立的政府，或许会比不上英国人帮他们建立的政府，可是不管怎样他们要自治。这就是印度学习欧洲文明的后果。年迈的印度正在过去，而年轻的印度却急着要辞掉它的“老师”。

五、亚洲的其他部分

法国在印度支那?在印度与中国之间，横跨着广阔的印度支那半岛。印度支那半岛属于热带地区，当地居民将印度与中国的文明相结合。19世纪后半叶，印度支那的一个当地国王将法国天主教传教士处斩了，这就为法国拿破仑三世征服那几个省提供了理由。法国的属地一点一点地扩张，直到“法属印度支那”攫取了半岛的东半部。在某种程度上引入了法国的法律，还建立了少数的法国学校，可是总的来说，法国更关心的是如何销售法国制造的食品，而非本地人的欧化。

暹罗的进步?在印度支那半岛的中部地区，只剩一个独立的王国暹罗（今泰国），地处法属印度支那与英属缅甸之间。虽然一些边境省份被英法占领了，可是暹罗依然是独立的。它在国王的统治下，聘任了欧美顾问，所以900万橄榄肤色的人民得到了快速的进步。还创建了邮局与电报业务。年轻人被派往外国留学，本国也建立了学校。这些进步举措的结果是，暹罗（现今的泰国）与印度或是法属印度支那相比，按照人口比例算，如今有更多的人能读能写，还有更高的儿童入学率。