CHAPTER08优秀学员（第3/7页）

“我会参加常规训练的，长官。”

迪马克往后斜了斜身子，闭上眼微微叹口气。“嗯，你以后会服从命令。对不对，豆子？”

“我会努力的，长官。”

“你少跟我胡扯。”迪马克说。

“什么意思，长官？”要切入正题了，豆子想。

“要是你把与教官藏猫猫的精力用在结交朋友上，你就是这个学校里最受欢迎的孩子啦。”

“那应该是安德·维京做的事，长官。”

“你别以为我们不知道你的脑子被那个维京占满啦。”

“占满啦？”第一天以后，豆子就再没向人打听过维京的事。他从不加入与维京有关的讨论，从不去战斗练习室观看安德的课外训练。

噢，做过头了。真是愚蠢的错误。

“新兵中只有你一个人完全避开安德·维京。你对他的时间表可是一清二楚啊，你居然从没和他碰过头。能做到这点，真有些难为你了。”

“我是个新兵，长官,而他是一个战队队员。”

“别回避问题，豆子。你说的这个理由一点也不能令人信服。你在浪费我的时间。”

说些毫无价值的众所周知的事实，是对付责问的法宝。“我刚来时又矮又小，大家随时都拿我和安德做比较。我想找到一条适合自身发展的道路。”

“我现在姑且接受你这个说法，因为我受够了你的那些胡说八道。”迪马克说。

迪马克提到的那些自己针对安德的情况，豆子惊讶地发现也许那是真的。但为什么我就不能有一些正常的类似嫉妒的情绪呢？我又不是机器。迪马克好像打算继续谈一些更敏感的话题，豆子有点不快。无论他要说什么，豆子都准备用一番假话敷衍了事。

“对我说说，”迪马克道，“你为什么拒绝玩那个幻想游戏？”

“那游戏看起来又无聊又乏味。”豆子说。这倒的确是事实。

“这理由可不够好。”迪马克说，“首先，战斗学校的其他孩子并不觉得它无聊乏味。事实上，游戏的模拟系统会自动改变，适应每个玩家的兴趣。”

对此我倒深信不疑，豆子想。“那全都是些幻念中的角色扮演，”豆子说，“没什么实际意义。”

“别再玩你那套捉迷藏的把戏了，听清楚啦？”迪马克厉声说道，“你知道我们用这个游戏来分析玩家的个性，所以你就拒绝玩这个游戏。”

“听起来你已经分析过我的个性了。”豆子说。

“你还是打定了主意要独来独往，是吗？”

豆子沉默了，实在没什么好说的。

“我看过你的借阅书目，”迪马克说，“对沃邦感兴趣？”

“有什么不对吗？”

“路易十四时代的防御工程学？”

豆子点点头。他回想起沃邦是如何变革自己的战略，以适应路易十四时代日益困窘的财政状况：放弃纵深防御，采用浅纵深防御；几乎抛弃了所有修筑新堡垒的方案，全靠修修补补或者搞点劣质工程勉强维持。这就是穷困状况下的战略构思。豆子说起这些，迪马克没听几句就打断了他的话头。

“豆子，说说看，你为什么要去学这些与太空战争不相干的知识呢？”

豆子从没想过这问题。他已经学完了从色诺芬[2]和亚历山大[3]到恺撒[4]和马基雅维利[5]以来的战略思想发展史。沃邦只不过是其中一环。读这些书并不在他计划之内——他大多数的阅读只是为了掩护自己在电脑上进行的秘密探索。但是现在迪马克已经问到头上来了，那么对于十七世纪的防御工事与太空战争的关系，说些什么好呢？

“把沃邦的书放到图书馆去的人又不是我。”

“舰队的每个图书馆都收藏有全套军事著作。比那个沃邦的著作更重要的书多的是。”

豆子耸耸肩。

“你居然在这个沃邦身上花了两个小时。”

“那又怎么样？我在腓特烈大帝[6]身上花的时间一样长，但我并没有因为读过他的著作就想跟他一样搞队列操练，也不想在火线上列队前进时用刺刀戳死那些胆敢逃出队列的士兵。”

“你不是真正在读沃邦的书，对吧？”迪马克说，“我想知道在那两个小时里你究竟做了些什么。”

“就是读沃邦的书啊。”