第 6 章 明哲导师：指导、建议、 忠告、教导与打开机会之门（第5/20页）

艾森豪威尔说：“康纳将军在巴拿马时，决心让我从事奠定制定战术决策的基础工作。与其使用一般命令或特别命令来处理我们的指挥，他要我每天撰拟野战命令，我为我们每天所做的各种事情撰拟野战命令长达 3 年之久。在这之后，撰拟野战命令成了我的第二天性。”

撰拟野战命令是利文沃思的要求之一，另一个重点领域是对作战问题的研究。1919 年，艾森豪威尔在米德堡和巴顿合作，这是他第一次接触到这类问题。“乔治·巴顿和我是好朋友。他为了准备上利文沃思而申请以前做过的考试题。然后他告诉我：‘让我们一起解决这些问题。’他比我资深 8 年，而且利文沃思的训练对我的军旅生涯来说还早，但我还是和他一起解题。当我们开始解题，我发现只要你没有任何压力，问题看起来就十分容易，我喜欢它们并且从中获得了许多乐趣。无论在他家或在我家，我们坐下来一起研究解决问题时，我们两人的太太就在一旁聊天。然后我会打开另一本小册子找出答案，我们给自己打分数。后来，我在教书时也常使用这些教材与方法。”

若非福克斯·康纳的话，艾森豪威尔可能永远没有机会进入利文沃思指挥与参谋学院，因为他和步兵司令对坦克的用法发生了争吵，当时艾森豪威尔显然已失去进入利文沃思就读的机会。康纳肯定这所学校的价值，决定插手这件事，他把艾森豪威尔调到军务局。军务局局长每年可核定两个名额到利文沃思就读，他给了康纳一个人情，把 1924 年的一个入学名额给了艾森豪威尔。

在艾森豪威尔担任陆军参谋部作战处副处长之后不久，就取代了他的上司，也是他的好友伦纳德·杰罗的位子。马歇尔将军解释说：“珍珠港事件后，我调艾森豪威尔为作战处处长，把他放在一个好军官（杰罗）已工作了两年的位置。我觉得杰罗已因工作过度而逐渐疲乏，我不喜欢让任何一个人在某个位子上待太久，使得他的想法和筹划能力无法超过我。当我发现一位军官不再有活力时，他对我知识的积累及其他方面就不再大有帮助，也无法再贡献出打胜仗所需的想法和计划。艾森豪威尔对问题有令人耳目一新的解决方法，他的帮助很大。”

任何行业的上位者都希望他身边的人点子多又富有想象力，能够补充、贡献意见使自己的想法成熟。艾森豪威尔就具有上述能力。

艾森豪威尔崛起的重要一步，是负责拟定欧洲盟军联合作战计划，他 4 月受命，6 月就完成了该计划的参谋工作。这份报告被命名为《欧洲战区司令指导方案》（Directive for the Commanding General，European Theater of Operations）。他把报告呈给马歇尔将军，并建议他仔细阅读。马歇尔回答说：“我的确想去阅读这份报告，但你可能是执行这个计划的人，假如事实如此，你何时可以动身？”

不到一个星期，艾森豪威尔接到命令前往伦敦，负责指挥欧洲战场。据历史记载，艾森豪威尔从欧洲战场指挥官职务转为指挥盟军进攻北非与西西里，并成为反攻法国的盟军最高统帅。

艾森豪威尔的军人生涯说明了仅具领导能力是不够的，还要有机会对有影响力的上级长官展示领导能力。明哲导师、运气、多年的准备和努力工作的结合，给了艾森豪威尔重要的领导机会，而他能够确实执行。

乔治·巴顿在通往成功的路上，起步时和任何美国年轻的陆军军官一样快，他的“明哲导师”是一个关键。1909 年，他自西点军校毕业，不久便成为伦纳德·伍德（Leonard Wood）将军的副官，伍德将军自 1910—1914 年任陆军参谋长，就伍德的个性而言，巴顿此次的派职是十分重要的。

担任伍德的副官对巴顿而言有明确的影响，但伍德对巴顿的影响是间接的，因为透过副官的职务，巴顿建立了他生命中最重要的友谊和联系。那时的总统是威廉·霍华德·塔夫脱，陆军部长是亨利·史汀生。巴顿被选为史汀生的随护军官，在梅耶堡从事许多官方任务。巴顿成为史汀生的副官之一并非偶然，巴顿知道史汀生是一位热爱骑马的人，他们经常一起骑马。史汀生很快就喜欢上了巴顿，巴顿知道必要的社交礼仪、具有丰富的专业知识，并有为国家服务献身的精神。他们的友谊开始建立并逐渐加深，多年后对巴顿的事业有很大影响。