第235章（第2/5页）

教师为学生答疑解惑属于学校的常见事件，绪灯鸣想到就问，反正最糟糕的结果也不过是被猫头鹰老师赶出实验室。

猫头鹰老师看着绪灯鸣，似乎在心里感叹后者的敏锐：“扭曲药剂最初是作为失败品被人发现的。”

绪灯鸣：“我以为这一类药剂会因为自身效果被分到毒药的类别当中。”

猫头鹰老师的鸟喙变得扭曲了一些，似乎是在笑：“一开始药剂中根本没有毒药的类别，所有的毒药最初都被称为失败品，古板的药剂师选择用炼制错误来解释毒药带来的所有奇异变化。”

它的话让绪灯鸣接触到了药剂师的发展历史，以及其中涉及到的某些理念之争。

这是现实中曾经出现过的历史，还是添加上了无骨先生或其信徒虚构的内容？

副本的表现形式跟神明间的关系非常紧密。

比如之前的[研究所的日常（一）]跟[研究所的日常（二）]，显然就是由接引婆婆的经历而产生的，拨线女的存在更多是影响了通关规则。

或许在形成副本的过程中，无骨先生泄露出了一些有关自身的信息。

思考的同时，绪灯鸣看起来并没有明显的反应，这也很符合她学徒的人设，就好像方才听到的只是一些野史逸闻一般。

猫头鹰老师也没多谈论，只道：“还有别的问题吗？”

上课时间还没有结束，绪灯鸣又在猫头鹰老师这边花了二十铜币补充了一份药材包，便返回教室继续练习。

等上午的课程结束时，她已经将自己的等级提升到了“8级62%”。

午休时间。

学生陆陆续续离开教室，有一些离开时还往袍子里塞了不少玻璃瓶，显然是打算去教学楼后面销赃。

绪灯鸣手头上也有一些缺乏明显意义的失败药剂，不过她并未急着立刻处理。

一方面是经过昨日的狩猎后，绪灯鸣的资金短缺状况已然得到初步缓解，另一方面是昨天刚刚干掉了一个骷髅店主——绪灯鸣不知道不同的骷髅店主们之间是否有联系，但谨慎起见，她还是不打算过去冒险。

坐在绪灯鸣后排的两位同学收拾好器材后，不情不愿地前往食堂用餐。

学校的午饭水平一直很稳定地保持在“很糟糕”跟“非常糟糕”之间，绪灯鸣昨天就猜出来，学校不允许学生食用外带食物，以免导致食堂饭菜滞销。

但禁食外带饭菜的规则并非不能绕过。

受到惩罚的前提是违规行为被发现，绪灯鸣有考虑过私下偷吃带来的糖果，不过学校会定时派人检查，那些检查员是一群巴掌大的蝙蝠，它们没有视力，却能依靠出色的听觉判断学生们的行为。

听到扇动翅膀的声音时，绪灯鸣克制住找个苍蝇拍将蝙蝠们打下去的冲动，再次点火，并且架上了坩埚。

先往坩埚中倒入蒸馏水，然后依次加入几乎不会改变药剂性质的万用型材料双叶香茅，能加速血液流动的红心花，让人情绪稳定的月眠草等等，到了最后，绪灯鸣将糖果当做[精力药剂]的原材料加了进去。

校规只说不允许吃外带的食物，但课堂上的经历告诉绪灯鸣，使用药剂是允许的。

有同学提问：“……你在干什么？”

绪灯鸣：“当然是在尝试炼制新药剂。”

说完后，绪灯鸣就顶着其他人“你炼的分明就是一锅糖水”的控诉，慢条斯理地将药剂喝完。

同学：“你是在偷吃外带食品吧？”

绪灯鸣一本正经道：“不，我只是在研究改良的方法，希望能炼出更符合市场需求的甜味精力药剂。”

一只蝙蝠看了绪灯鸣几眼，飞到了办公室中，将自己的见闻告诉了猫头鹰老师。

“看，又是一个钻空子的小滑头。”

猫头鹰老师倒是很平静：“有天赋的学生总会更容易发现学校内的各种潜规则。”

蝙蝠：“要控制一下吗？我觉得会有人模仿。”

猫头鹰老师：“就是要让它们模仿。”

蝙蝠沉思一秒，旋即恍然。

梦想学园的食堂充满了来自校方的恶意，学生当然不会愿意在里头就餐，有了“小X”的例子在前，一定会有很多学生想要模仿。

但并非只要在坩埚内随便倒点什么都能算是药剂，想要不被蝙蝠巡查员判定为违规，就必须有着足够的炼制步骤。