第二章 门路（第3/3页）

或许，这便是千余户府兵只有二十个孩童上学的主要原因。

卞盱突然间似乎想通了一些问题。

军府学堂、县学、郡学、太学、国子学，环环相扣。

太学和国子学给非士族读书人提供门路，让他们看到读书做官的希望，自然而然让官学、私学兴起。

但这还是不太够啊，你还得给他们找门路，即便做不了官，那就去县乡当吏员，当不了吏员，也要提供其他生计，还得比种田赚得多很多才行。

不然的话，这钱真就白花了。

但不管怎样，卞盱还是看到了积极的一面。

邵勋广设府兵，慢慢安定下来后，天底下的读书人数量是在逐年增加的。

而他也在小心翼翼地观察着，慢慢调整大政方针，加以引导，以达成他的目的。

北地风物确实不太一样。